Roberto Gameiro
De vez em quando, ouvimos ou lemos pequenas estórias que
parecem ou são efetivamente anedotas, mas que podem nos levar a reflexões
profundas a respeito da forma como acompanhamos o dia a dia da educação e da
formação dos filhos e alunos.
É o caso da criança que pergunta à mãe:
- Mãe, de onde eu vim?
A mãe, meio engasgada com a pergunta que lhe parece merecer
uma resposta cuidadosa e bem pensada, discorre, durante uns 10 minutos, sobre
aquelas abordagens-padrão: fala dos aparelhos reprodutores masculino e
feminino, sobre a sementinha, sobre o feto, sobre o processo de gestação....
Após a explanação, pergunta à filha se ela entendeu. E a
filha responde:
- Isso tudo eu já sabia; o que eu quero saber é o seguinte: o
Paulinho veio do Pará; o Joãozinho, da Bahia; e eu, de onde eu vim?
Você já se perguntou quantas vezes nós pais e professores
respondemos a perguntas que nunca foram feitas?
Naqueles momentos-chave em que temos de interceder, ou por
iniciativa nossa, ou por clamor dos filhos e ou alunos, é bom sempre começar
por uma pergunta; uma pergunta certeira cuja resposta nos traga ao mesmo tempo
alguma informação pertinente, bem como pistas sobre como desenvolver o diálogo.
Você já se perguntou, também, quantas vezes perguntas não
foram verbalizadas, mas estavam explícitas nos comportamentos dos filhos e ou
alunos, e nós não aproveitamos a situação para fazer presença significativa na
vida deles?
Não nos culpemos. A educação dos filhos e a formação dos alunos
não seguem regras para cada situação. Cada situação é ímpar, mas poderá ser
melhor equacionada se família e escola compartilharem princípios e valores
saudáveis que sejam propagados com insistência e vividos em plenitude por todos
os membros.
E não nos esqueçamos de que a pedagogia de Jesus é feita de perguntas e de diálogos.
Artigo publicado no jornal "O Popular" de Goiânia em 29/05/18.
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Roberto Gameiro é Palestrante, Consultor e Mentor
na área de “Gestão de escolas de Educação Básica”. Contato: textocontextopretexto@uol.com.br.
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